Dott. Laura Pan
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Professionista psicologa iscritta all'Albo (iscrizione nº ***), conseguita specializzazione in Psicoterapia presso la scuola Psicoterapia Cognitiva e Ricerca di Milano, ad indirizzo cognitivo-comportamentale. Esercito in libera professione a Mozzo, in provincia di Bergamo.In tale contesto mi occupo di problematiche quali ad esempio disturbi d'ansia, disturbi di panico, disturbi dell'umore, disturbi del comportamento alimentare, dipendenze, ma anche difficoltà relazionali o legate ad un particolare periodo di transizione della vita (adolescenza, genitorialità, terza età...).Oltre alla Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale più classica, mi sono formata sull'utilizzo della Terapia Metacognitiva - dimostratasi efficace per disturbi d'ansia e dell'umore.
Approcci: Terapia cognitivo comportamentale
Disagi trattati: Ansia
Iscrizione albo #*** - Lombardia
Professionista psicologa iscritta all'Albo (iscrizione nº ***), conseguita specializzazione in Psicoterapia presso la scuola Psicoterapia Cognitiva e Ricerca di Milano, ad indirizzo cognitivo-comportamentale. Esercito in libera professione a Mozzo, in provincia di Bergamo.In tale contesto mi occupo di problematiche quali ad esempio disturbi d'ansia, disturbi di panico, disturbi dell'umore, disturb
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Dott. Franco Fusi
Il Dott. Franco Fusi si è laureato presso la Facoltà di Psicologia di Padova con laurea quinquennale ad indirizzo: Psicologia Clinica. È iscritto all'Ordine degli Psicologi Regione Piemonte, num. iscrizione ***. E' psicoterapeuta con specializzazione quadriennale post-laurem ad indirizzo cognitivo, sessuologo certificato presso il CENTRO CLINICO CROCETTA di Torino. Ha inoltre conseguito il master in Terapia della Coppia e il master in Età Evolutiva presso lo stesso centro. E' terapeuta formato in EMDR.SERVIZI OFFERTI
Prima consulenza gratuita per chi contatta da Psicologionline.net
A) Sostegno psicologico
per nevrosi, disturbi d'ansia, depressione, fobie, stress, disturbi alimentari, dipendenze, momenti di crisi legati a processi decisionali difficili, relazioni problematiche (di coppia, familiari, lavorative e interpersonali in genere)
B) Facilitazione dei processi di autorealizzazione
Per chi cerca una condizione di maggiore benessere attraverso interventi diretti allo sviluppo delle risorse personali (accrescere l'intelligenza emotiva, le strategie di gestione dei problemi e dei conflitti, la resilienza attraverso la mindfullness, ecc.)
C) Affiancamento e interventi circostanziati mirati ad affrontare eventi imprevisti ad alto impatto stressogeno (lutti, incidenti, perdita del posto di lavoro, malattie, rottura di legami senmtimentali importanti, ecc.)
IL METODO A GARANDI LINEE
L'ascolto empatico in un'ottica di alleanza cooperativa orientata al raggiungimento di obiettivi concordati, fa sì che nella relazione terapeuta-paziente possano venire alla luce le modalità di funzionamento interno della persona che chiede aiuto e collaborazione in vista della ricerca di soluzioni a problemi che man mano emergono e si definiscono più chiarmente a livello emotivo/cognitivo. Il paziente “usa” il terapeuta come strumento di acquisizione di consapevolezza su se stesso e, in un clima da costruirsi sulla fiducia reciproca, entra
gradualmente egli stesso in contatto coi propri vissuti emotivi/affettivi/cognitivi non coscientizzati ed automatici, sentendo di poterli padroneggiare per la prima volta in condizioni di maggiore sicurezza. Dal canto suo, il terapeuta porta selettivamente l'attenzione del paziente su quegli aspetti che, per esperienza clinica e per dimostrata efficacia di metodo, si segnalano come importanti, in modo da facilitare al paziente il “reperimento” delle giuste chiavi che possono innescare cambiamenti nella consapevolezza del problema e nella percezione delle soluzioni allo stesso. Le chiavi sono quelle che il paziente stesso fornisce, ma spesso in modo accidentale e in parte, o del tutto, inconsapevolmente. Il terapeuta deve "tenere in mano le chiavi offertegli" e offrirle al paziente secondo le giuste tempistiche e modalità.
DOMANDERIVOLGERSI ALLO PSICOLOGO PERCHE' ? È POSSIBLILE RIVOLGERSI ALLO PSICOLOGO PER TRE ORDINI DI MOTIVI:MOTIVO1:Per un malessere o disagio avvertito dalla persona. Periodi di malessere o difficoltà sono sperimentabili in forma più o meno intensa e duratura da tutti nel corso della vita. Ricorrere alla propria "forza" di volontà per ritrovare il perduto equilibrio spesso non migliora le cose, così come spesso non migliora le cose cercare di "attingere nuove energie" attraverso occasionali cambiamenti delle proprie abitudini, o tentativi più radicali e decisi di modificare “finalmente” il proprio stile di vita, o l'esercitarsi in tecniche fai da te, magari estrapolate da libri di divulgazione psicologica che a volte assomigliano più a una raccolta di sagge sentenze o citazioni citabili, articolate poi in testi “creativi e originali”. Mettersi “in relazione con un libro” nutrendo speranze e aspettative è comprensibile, sembrerebbe la via più facile, economica, autonoma. Pur non negando che se ne possano trarre occasionalmente dei benefici (rimane il dubbio dell'effetto placebo) , l'atteggiamento -non proprio costruttivo- che sta dietro a certe ricerche più affannate e compulsive di informazioni e spiegazioni, può essere quello di aspettarsi che l'ottenere velocemente delle pronte risposte e pronte soluzioni già confezionate sulla propria persona sia un efficace, comodo e produttivo iter "fai da te". Occorre precisare che il cambiamento, salvo rare eccezioni, non è un processo istantaneo e neanche breve (salvo, ancora una volta, confondere lo stare meglio con la suggestione prodotta dall' effetto placebo), in cui, da soli, si rischia di smarrirsi nell'infinito mare magnum dei manuali fai da te, con le loro migliaia di informazioni, teorie, prescrizioni, metodologie. I testi davvero validi sono probabilmente davvero pochi, non di facile reperibilità, e difficilmente si propongono come guide. D'altronde è normale che tutti, nella propria vita, abbiano provato a risolvere in primis, i propri problemi da soli, anche per lungo tempo, provandoci e riprovandoci in vari modi, ma quante volte trovandosi infine in una frustrante situazione di stallo in cui ricompaiono, come fidati “nemici” gli antichi “fantasmi” di sempre ?MOTIVO 2.Qualora si avverta che pur godendo di condizioni di relativo benessere, queste potrebbero essere migliorate. Faccio qui riferimento a un concetto di salute inteso non come semplice assenza di malattia (secondo la definizione dell'organizzazione Mondiale della Sanità), ma come qualità stessa della vita. Qualità di vita che a sua volta ha ricadute importanti sul corpo e sulla mente, essendo la dimensione somatica e quella psichica inscindibili. A tutti gli effetti l'individuo andrebbe sempre considerato nella sua interezza: un essere bio-psico-sociale dotato di un corpo, di emozioni e pensieri propri o sentiti come tali, di relazioni affettive più o meno stabili, esitenti/inesistenti, problematiche ecc. Quindi l'aiuto all'individuo è rivolto anche a:
Favorire una comunicazione efficace, adeguata, sollecita, pertinente e, a partire da una maggiore consapevolezza degli stati interni alla persona, portarla a migliorare i rapporti intra-personali e inter-personali. Nel rispetto dei propri valori e credenze riuscire ad operare scelte e decisioni critiche. Ottimizzare l'utilizzo delle risorse e potenzialità individuali.MOTIVO 3.Per la prevenzione di un disagio. Attraverso un'attività formativa di tipo psico-educativo è possibile colmare lacune conoscitive su argomenti di importanza vitale. A volte non disporre di informazioni sufficienti su determinati argomenti, se non essere condizionati da credenze irrazionali sugli stessi, può minare il benessere psicologico della persona sia in rapporto a se stessa, che in rapporto agli altri (rappresentazioni parziali o distorte relative alla sessualità, agli stili affettivi personali, alle problematiche di rapporto genitori - figli nelle varie fasi evolutive, ecc.).
UN PAIO DI DOMANDE
CHIEDERE AIUTO AGLI AMICI O ALLE PERSONE CHE CI STANNO ACCANTO ?
Molto spesso anche le persone per noi significative fanno fatica - soprattutto perchè coinvolte - a inquadrare il nostro dolore, e nel tentativo di fornirci un aiuto procedono a caso, ognuno secondo la propria sensibilità ed esperienza personale, nella ricerca di una causa unica e scatenante che dovrebbe aiutarci a capire e quindi permetterci un reinserimento armonioso nella nostra quotidianità perturbata. Per lo più "la causa" individuata è molto superficiale secondo la mia esperienza, e rischia inoltre di far sentire inadeguati perché appare relativamente semplice e "ovvia". Non sempre accade questo, a volte c'è solo l'ascolto sincero di chi non ha pretese esplicative e non si profonde in consigli, valutazioni, giudizi/pregiudizi. Di per sè questo è già un toccasana a volte, ma rimane appunto un toccasana e l'ascolto sincero, umile, senza pretese, con l'unico scopo di far sentire la propria presenza, pur ammettendo di non capire, per ovvi limiti umani, l'origine del nostro malessere, quanti sanno elargirlo? Molte volte l'atteggiamento è più o meno benevolmente giudicante, ma giudicante (il bene sta di qua, il male sta di là).
QUINDI UN TERPEUTA QUALIFICATO E' LA MIGLIORE SOLUZIONE?
A ognuno il suo mestiere, purché lo faccia con passione e con la massima coscienziosità/umiltà possibile (in particolare se si tratta di professionisti della salute). Il terapeuta non è un mago, non ha poteri taumaturgici, sfere di cristallo ma è, come ogni altra figura professionale, dotato di competenze che poggiano sull'approfondimento e sul confronto di molti casi clinici diversi con cui si è confrontato negli anni della sua esperienza lavorativa, attraverso cui avrà cercato -se valido- di mettere a frutto l'esperienza accumulata. Avrà anche cercato di poggiare le sue conoscenze sulla validazione scientifica in un costante confronto multidisciplinare. Infine avrà egli stesso, si auspica, lavorato molto sulla consapevolezza dei propri limiti al fine di poter testimoniare non solo a parole, ma anche per esperienza personale, la fiducia nel superamento di quei limiti e nel raggiungimento di una maggiore condizione di benessere psicofisico.
Approcci:
Disagi trattati: Ansia
Iscrizione albo #*** - Piemonte
GreenTime Hub s.r.l
La nostra Transizione Ecologica Gentile® (TEG) è un modello integrato di cambiamento, con approccio bio-psico-sociale orientato alla sostenibilità, che combina innovazione tecnologica, responsabilità sociale e benessere psicologico, ponendo al centro la relazione equilibrata tra individuo, comunità e ambiente.
Proprio come per il benessere dell'aria, attraverso impianti a energie rinnovabili e interventi di efficientamento energetico, ci occupiamo anche della purificazione dell'acqua, attraverso un'offerta tecnologica di progettazione, realizzazione e gestione di purificatori.
In questa visione si inserisce l’utilizzo dell’osmosi inversa, un sistema avanzato di purificazione dell’acqua che, grazie a una membrana semipermeabile, rimuove impurità, metalli pesanti, nitrati e contaminanti chimici, offrendo un'acqua più leggera, sicura e salutare da bere ogni giorno. Bere acqua purificata significa prendersi cura del proprio corpo, riducendo i rischi legati a sostanze dannose, ma è anche una scelta etica e ambientale: si eliminano le bottiglie di plastica, si riducono gli sprechi e si contribuisce attivamente alla tutela del pianeta.
Coniugando tecnologia, salute e sostenibilità, la nostra piattaforma non offre solo un servizio: propone un vero e proprio percorso di trasformazione gentile, per costruire insieme un futuro più pulito, sano e armonioso.
Dottoressa Francesca Ungaro
Sono PSICOLOGA - con iscrizione all'Albo della Lombardia - PSICOTERAPEUTA e COUNSELOR, e ho un'esperienza di 30 anni in PSICOLOGIA CLINICA svolta in reparti ospedalieri psichiatrici,
La mia elevata competenza dei disagi e dei disturbi psichici è acquisita, quindi, non solo dagli studi, ma soprattutto dall'approfondito lavoro nel campo.
Attualmente svolgo attività di PSICOLOGA, PSICOTERAPEUTA E COUNSELOR ONLINE.
Seguo un orientamento di terapia Cognitivo-Comportamentale, teso a modificare i pensieri e le emozioni disfunzionali così come i comportamenti disadattivi della persona, facilitando la riduzione e l'eliminazione del sintomo o del disturbo psicologico.
Maurizio Di Benedetto
Mi presento, sono il Dottor Maurizio Di Benedetto, titolare di MDB STUDIO.
Sono da sempre uno studioso curioso e un ricercatore autonomo di varie sfere del sapere dell’essere umano, in particolare quelle psicologiche, fisiologiche, filosofiche, sociologiche e di comunicazione.
Fin da giovanissimo mi sono interessato al Benessere , inteso come il Bene dell’Essere. Considero l’essere umano come un’unità d’azione psico-fisica inscindibile, cioè la mente insieme al corpo, e viceversa. Al contrario, pensare a queste come due parti, quindi separate, è una mancanza nella comprensione e nell’aiuto che è possibile dare alla Persona.
Sono Laureato in Psicologia come Dottore in Scienze e Tecniche Psicologiche, iscritto all'Ordine degli Psicologi della Lombardia sez. b. al n°***, per i servizi alla persona e alla comunità.
Il mio orientamento è ad indirizzo umanistico esistenziale (area clinica).
Counselor Professionista Iscritto nel Registro Nazionale Psicologi Esperti in Counseling.
Mi occupo anche di crescita personale attraverso (life coaching), lavorativo (business coaching) e sportivo (sport coaching), attività rivolte a coscientizzare e stimolare i propri potenziali e metterli in atto attraverso un piano di azione efficace.
Ho il Diploma triennale di Masso fisioterapista, iscritto alla FNO TSRM PSTRP - ESE n°137 la specializzazione in Terapista dello Sport come Massaggiatore Sportivo (Legge n°***) e il Diploma Universitario di Perfezionamento in Teorie e Tecniche delle attività motorie e sportive finalizzate alla prevenzione ed al recupero funzionale che mi consentono di operare in ambito riabilitativo-rieducativo, motorio-funzionale, posturale e nel settore sportivo.
Inoltre, ho conseguito il Diploma Triennale di Operatore Shiatsu, specializzandomi nelle discipline bio-naturali.
Negli anni ho accumulato una significativa esperienza in vari ambiti, dai centri di comunità e associazioni, ai centri sportivi a quelli wellness, fino agli ambulatori terapeutici e studi professionali.
Oggi attraverso MDB STUDIO, centro professionale specializzato nella consulenza ad indirizzo umanistico esistenziale, metto le mie competenze a disposizione di tutte le Persone, attraverso due distinte attività di Psicologia e Fisioterapia.
Focalizzandomi su ogni specifica esigenza o problematica, il fine ultimo è quello di ridare quella funzionalità utile al meraviglioso e inscindibile equilibrio dell’unità mente-corpo.
Dott. Maurizio Di Benedetto
SERVIZI PSICOLOGICI:
COUNSELING, SOSTEGNO E SUPPORTO PSICOLOGICO
individuale - di coppia - per la famiglia - di orientamento agli studi - per lo sport - per il benessere.
SERVIZI FISIOTERAPICI:
Massoterapia - Fisiokinesiterapia - Tecarterapia - Riabilitazione motoria, respiratoria. sportiva - Rieducazione funzionale, Posturale e propriocettiova - Educazione e prevenzione postura
Dott.ssa Silvia Calenda
Buongiorno, sono la **** Silvia Calenda, psicologa psicoterapeuta ad indirizzo cognitivo-costruttivista e consulente in psicosessuologia.
Sono, inoltre, terapeuta del gruppo Dipendiamo di Bergamo, che si occupa in particolare di dipendenza affettiva e di tutte quelle dipendenze che non prevedono l' uso di una sostanza (dipendenza da internet, da lavoro, da shopping, da sesso...).
Sono, inoltre, operatrice di TRAINING AUTOGENO, una tecnica molto utile nella gestione dell' ansia e degli attacchi di panico.
Mi può contattare, quindi, per un problema personale che si tratti di ansia, deflessione dell'umore, sensazione di dipendere da qualcosa, fatica connessa all' intimità e all' affettività oppure per un problema relazionale e di coppia.
Ma cosa si fa concretamente dallo psicologo?
Il lavoro che propongo è sempre su due fronti. Da un lato LAVORIAMO SUL SINTOMO attraverso tecniche specifiche che consentano di gestirlo e contenerlo per permettere alla persona di stare meglio; dall'altro, è altrettanto importante LAVORARE SUL "MOTORE" CHE MUOVE IL SINTOMO, sul suo significato profondo per evitare che questo si ripresenti nel tempo.
Ricevo nel mio studio "La Fenice" a Valbrembo, in via cascina Frera 2i, dove collaboro con altri professionisti che si occupano del benessere della persona.
Il costo dei colloqui individuali è di 65 euro, 75 per i colloqui di coppia, detraibili dalle spese sanitarie.
A questo link un breve video in cui spiego il mio modo di lavorare con gli attacchi di panico :
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Psicologa
Sono una psicologa clinica ad orientamento psicoanalitico. Lavoro in diverse strutture a Milano, pubbliche e non, e mi occupo di bambini, adolescenti e adulti.
Ricevo sia in presenza che online.
Bettinelli Silvia
Ho conseguito il diploma in counsellor di secondo livello dopo tre anni di lavoro su me stessa con la scuola Sintema. Sono iscritta all'albo nazionale dei cunsellor professionisti del CNCP di Roma. Sono anche un'educatrice professionale della prima infanzia. Attraverso un approccio Rogesiano di accoglienza e di empatia, aiuto le persone che si rivolgono a me a non sentirsi giudicate e a esprimere i propri sentimenti. In questo modo potranno trovare, insieme al mio aiuto, la strada migliore per ritrovare la propria serenità, rimettendo al centro i propri bisogni.
Un percorso di counselling dura massimo dieci incontri ed è finalizzato a concentrarsi sul problema portato dal cliente, senza scavare nel passato.
Farmacia Santa Teresa dot.ssa Chiarulli Marina
La Farmacia Santa Teresa **** Chiarulli Marina opera con lintento di curare le persone a 360° fornendo non solo farmaci da banco ma anche prodotti di omeopatia ed erboristeria, fitoterapia, fitocosmesi, cosmetici naturali, prodotti di bellezza e digiene personale, detergenti intimi, fiori di BACH, integratori alimentari, dietetici e per lo sport, prodotti per celiaci e alimenti senza glutine. La Farmacia inoltre con cortesia e professionalità fornisce consigli omeopatici e consulenze gratuite. Infine Santa Teresa è anche farmacia veterinaria con la distribuzione di medicinali per uso veterinario, laboratorio per le preparazioni galeniche, presidio medico per analisi del sangue e noleggio di articoli sanitari. Prodotti disponibili di tutte le migliori marche.
Il mercoledì e il sabato mattina con appuntamento servizio di podologo con dottoressa laureata.
il venerdì con appuntamento possibilità di colloquio con una psicologa.
cosmetici, erboristeria, cosmetici naturali, prodotti fitoterapici, preparazioni galeniche, integratori, farmacia veterinaria, elettrocardiogramma, test per intolleranze alimentari, analisi del sangue,…
Psicologa Serena M.
Sono una psicologa specializzata in psicologia e neuropsicologia, e da anni lavoro con adulti, adolescenti e bambini, offrendo percorsi personalizzati che mettono al centro la persona, i suoi bisogni e le sue risorse.
Nel mio lavoro mi occupo di sostegno psicologico per chi attraversa momenti di difficoltà emotiva, relazionale o lavorativa, ma anche di valutazioni e riabilitazioni neuropsicologiche in caso di difficoltà cognitive (come memoria, attenzione, linguaggio) legate a traumi, disturbi dello sviluppo o patologie neurologiche.
Ho maturato esperienze significative sia in ambito clinico che scolastico, collaborando con centri specializzati in psicologia e neuropsicologia dell’età evolutiva e dell’età adulta. Questo mi permette di avere uno sguardo ampio e integrato, adatto a supportare bambini con disturbi dell’apprendimento o dell’attenzione, adolescenti in fase di crescita e adulti che si trovano ad affrontare cambiamenti, stress o difficoltà legate alla salute.
Perché scegliere me?
Credo in un approccio empatico, competente e su misura. Ogni persona è unica, e per questo costruisco percorsi condivisi e flessibili, basati sull’ascolto attivo e su strumenti scientificamente validati. La mia formazione continua e la passione per questo lavoro mi spingono ogni giorno a offrire il meglio a chi si affida a me.
Dott.ssa Adele Mauri
Psicoterapia Psicodinamica integrata (modello di intervento psicoanalitico). Area Individui, Coppie, Genitori, Bambini, Adolescenti, Giovani, Adulti, Età Anziana. Specializzazione Psicoterapia: Psicologia della Salute (tutto il ciclo di vita), in area clinica, consulenza, organizzazioni (target: psico-pedagogia, educazione, sociale, supervisione, privato sociale). http://adelemauri.wixsite.com/psicologahttps://www.linkedin.com/in/adele-mauri-57611bb9/?ppe=1 Curriculum FormativoDa Settembre *** : Ricercatrice ARPA, Associazione per la Ricerca in Psicologia Analitica***: Specialista in Psicologia della Salute, presso la Scuola di Specializzazione quinquennale in Psicologia della Salute (Università degli Studi di Torino), con tesi: Tra Scilla e Cariddi: l’esperienza della molteplicità del Transfert Laterale in un Centro Psico Sociale (70/70Lode e dignità di stampa), Psicoterapeuta. Tirocinio quinquennale in area Salute Mentale: disturbi di personalità, disturbi dell'umore e di ansia, disturbo bipolare, traumi, PTSD (Disturbo da Stress Post-Traumatico), cambiamenti di vita, separazioni, lutti, etnopsichiatria. Modello di intervento psicoterapeutico psicodinamico ed analisi personale ad indirizzo psicoanalitico. Formazione continua in area Salute Mentale (anche migratoria) del ciclo di vita. Workshop: interventi basati sulla Mentalizzazione (MBT).***: Laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (Università degli Studi di Torino, Facoltà di Psicologia), con tesi Ragazze adolescenti tra fattori di rischio e protezione. Uno zoom sulla rappresentazione dell'immagine corporea, tra alimentazione e self-injury. Idee per future ricerche sul campo (110/110Lode). Tirocinio Action - Research: area Educativo-Scolastica, Sistema Duale, Adolescenza (Ascolto, Diagnosi-Intervento-Verifica di Outcome e Processo), Progetti di Ricerca, Immagine e Sviluppo del Sè, Insegnanti, Formazione, Genitorialità, Transizione alla Vita di Coppia.Psicologa Albo A2005***: Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche Organizzazione e Lavoro (Università degli Studi di Torino, Facoltà di Psicologia), con tesi: Costruire e valutare le competenze disciplinari nella scuola multi – culturale: la sfida della didattica L2 in gruppi di adolescenti in un I.T.C. lombardo (110/110Lode). Tirocinio Action - Research, in: ricerca psicologica nella didattica interculturale; formazione Insegnanti; Ascolto Adolescenti e famiglie, nella transizione post-migratoria; fattori di rischio e protezione in Adolescenza (progetti di ricerca azione e formazione Insegnanti del Sistema Duale); formazione psicologica ed antropologico-culturale***: Laurea V.O. in Filosofia (Università Cattolica del S. Cuore di Milano), con tesi: La rappresentazione di Sé. Riflessioni psicopedagogiche su un’indagine con soggetti istituzionalizzati adulti (***). Osservazione della rappresentazione del Sè attraverso lo strumento grafico del disegno. Curriculum ProfessionaleDa Gennaio ***: Collaborazione con Università Studi Torino, Laboratorio Psicologia dello Sviluppo, per progetto di ricerca-intervento in area educativo-scolastica (progetto biennale laboratoriale centrato sulla didattica hands-on, creatività e tinkering, apprendimento per scoperta ed esperienza)Dal ***: Attività di libera professione come Psicologa e Psicoterapeuta, Specialista in Ciclo di Vita e Salute. Collaborazione con Scuole, ed Organizzazioni Pubbliche e Private.Aree di Intervento: Colloquio Clinico, Sostegno Psicologico ed Intervento Psicodinamico: Osservazione, Analisi della domanda, Progettazione, Ricerca-Intervento, Intervento, Verifiche (processo e Outcome); diagnosi clinica ed intervento psicoterapeutico. Collaborazione multiprofessionale per casi già in cura con alti specialisti della Salute. Supervisione-Consulenza scolastica. Laboratori espressivi con adolescenti, e preadolescenti, Genitori, Insegnanti, Educatori, Operatori della Salute e della Cura alla persona.Target: Infanzia-Bambini, Età prescolare e scolare, Prima Adolescenza, Adolescenza e Sviluppo del Sè e di Genere, Tarda-Adolescenza, Giovani-Adulti, Adulti Autoctoni e Migranti, Terza Età nelle sue varie fasi, e Supporto ai familiari, Formazione, Supervisione, Collaborazione professionale con Scuole e Strutture Private, Organizzazioni, Orientamento e Ri-Orientamento Scolastico, Ascolto ed Intervento nel Disagio psicologico e culturale post-migratorio (Bambini, pre-Adolescenti, Adolescenti, tardo-Adolescenti, Giovani, Individui, Genitori, Insegnanti ed Operatori del Terzo Settore).Trattamento psicoterapeutico (individuale, coppia, famiglia, piccoli gruppi). Interventi psicoterapeutici basati sulla Mentalizzazione.Sviluppo del Sè attraverso la scrittura espressiva (individui e piccoli gruppi; adolescenti ed adulti), anche nelle scuole secondarie di I e II grado.Aree di intervento psicoterapeutico (trattamento integrato multi-professionale): Disturbi d'Ansia (Panico, Ansia Generalizzata, Fobia, Disturbo Ossessivo-Compulsivo e comportamenti ripetitivi correlati al corpo), Ansia Sociale, Correlati Psicologici di sintomi fisici, Disturbi Depressivi, Eventi Traumatici e stressanti, PTSD (disturbo da stress post-traumatico), Disturbo reattivo dell'attaccamento, Lutto, Disturbo di Depersonalizzazione-Derealizzazione, Disturbo da Sintomi Somatici, e da Ansia di Malattia, Disturbo del Comportamento Dirompente e del Controllo degli Impulsi-Condotta, Disturbo della Condotta, Transizioni "di passaggio critico" nel Ciclo di Vita, Relazioni personali e famigliari difficili e Scelte critiche, Comportamenti a rischio, Disturbi del Comportamento, problemi legati alla Genitorialità, Percorsi di Crescita Personale e Sviluppo del Sè e delle Relazioni Famigliari, Rielaborazione di Eventi Esistenziali Critici e legati alla Salute (sostegno alle condizioni croniche e critiche in Area Salute), collaborazione multi-professionale con altri specialisti di settore, Interculturalità e Trauma Migratorio e Post-Migratorio, Promozione della Salute nei contesti di Vita e Lavoro, sostegno all'Autoefficacia, coping, promozione delle life skills, autoriflessione.Rielaborazione e crescita personale - psicoterapia anche attraverso la scrittura, in piccoli gruppi (Studenti, Insegnanti, piccoli gruppi di lavoro, contesti organizzativi).Consulenza scolastica, Diagnosi ed Intervento, Formazione e Supervisione di Insegnanti ed Educatori, Genitori, Famiglie, percorsi psicoterapeutici (Individui e piccoli gruppi) nell'area dell'Intelligenza Affettivo-Emotiva e nell'area dell'integrazione emotivo-cognitiva. Supervisione di casi caratterizzati da fattori multicomplessi, a scuola (target: Culture Altre ed Autoctone; individui, relazioni tra insegnanti, relazioni tra studenti-insegnanti, orientamento-riorientamento, relazioni tra genitori ed insegnanti, famiglie, genitorialità, diagnosi-intervento).Collaborazione in percorsi di cura multi-professionale con Specialisti, in area Salute (Mentale, Relazionale, Psicosociale).***: Ricerca-Intervento in area di Mediazione Socio Culturale a favore di minori e famiglie provenienti da Culture Altre (Ente Locale, Rete cittadina ed intercittadina, Terzo Settore e Tavoli di Zona). Interventi Psicopedagogici (fino al ***) e Psicologici (dal ***), Area Persona, Famiglia e Minori. Supervisione di casi (Individui, Famiglie, Gruppi di lavoro) caratterizzati da fragilità e multicomplessità sociodemografica, psicosociale, culturale, psicologico-relazionale, psicologica (salute mentale), e lavoro in rete con i servizi territoriali di salute mentale (per minori ed adulti). Lavoro psicologico a favore di minori, famiglie, scuole (studenti, educatori ed insegnanti di Scuole dell'Infanzia, Primarie, Secondarie di primo e secondo grado, Sistema Duale).Sportello di Ascolto psicologico di Adolescenti, Genitori, Insegnanti, per l'orientamento ed il ri-orientamento scolastico, Interventi di Educazione alle Emozioni, e collaborazione con i servizi pubblici per valutazione psicodiagnostica.Formazione e Supervisione di Insegnanti ed Educatori; interventi in Scuole Professionali - sistema duale. Organizzazione di eventi formativi a favore di Insegnanti-Educatori, in collaborazione con Specialisti universitari (su tematiche inerenti: ciclo di vita, transizioni critiche, glottodidattica, salute psicosociale, resilienza, motivazione, adolescenza).Laboratori di Glottodidattica (rete interscolastica): progettazione, implementazione e supervisione di interventi muti-professionali, volti a favorire il benessere scolastico post-migratorio, e a promuovere percorsi di confronto in classi multiculturali (Alunni, Insegnanti).Ascolto-Intervento nel campo delle difficoltà adolescenziali e famigliari post-migratorie (anche traumatiche). Collaborazione con Scuole dell'Infanzia e Primarie (Insegnanti), Secondarie di I e II Grado (Studenti, Insegnanti) per la promozione di percorsi di Sviluppo del Sè (personale, professionale e di gruppo), in piccoli gruppi, attraverso la scrittura***: Lavoro Psicopedagogico in Centro Socio Educativo (Ente Locale): predisposizione di PEI, lavoro équipe, interventi riabilitativo-espressivi a favore di pazienti adulti, giovani adulti, e famiglie***: Lavoro Psicopedagogico ed Espressivo, in Area Salute Mentale, con pazienti adulte istituzionalizzate; lavoro in équipe multiprofessionale.Area MigratoriaDal *** (-attualmente): progettazione di interventi di rete multi-professionale, in Area Interculturale, Migratoria e Salute Post Migratoria (con formazione in Etno-Psicologia).Target: Donne, Bambini, Adolescenti.Collaborazione con Mediatori Linguistico Culturali e con Esperti Universitari in Tecniche di Glottodidattica.Esperta in Glottodidattica e Multiculturalità. Valutazione delle abilità di ingresso, di processo ed outcome (post-intervento) in Linga Italiana, Seconda Lingua, a favore di studenti neo immigrati (quadro comune europeo di riferimento per le lingue, QCER)Formazione in Etno-Psicologia, Etnposichiatria (sia universitaria, che sul campo, in contesti organizzativi).Interventi di Mediazione Psicologica Interculturale, durante momenti di scelta, o criticità a Scuola (Insegnanti, Studenti, Gruppi e Famiglia), nella vita, e nei Servizi Organizzativi Educativi, pubblici e privati.Supervisione e Consulenza sui casi multi-complessi a rilevanza psicologica, psicoterapeutica ed interculturale.Formazione Insegnanti su temi ad hoc, inerenti le dinamiche psicologiche nei processi migratori e post-migratori (Famiglia, Scuola, Dinamiche organizzative, Accoglienza-Progettazione-Implementazione-Verifica di processi psicopedagogici, Ciclo di vita, Relazioni, Salute).Orientamento e ri-orientamento verso percorsi formativo-professionali e sistema duale; supervisione e Consulenza su casi; formazione docenti; supervisione lavoro di gruppo.Consulenza ad Associazioni in Area Migratoria.Area Consulenza ScolasticaDal *** (-attualmente): progettazione di interventi di rete multiprofessionale e formazione. Target: Insegnanti, Genitori, Famiglie, Migranti, Bambini, Adolescenti- Collaborazione con Istituti Scolastici, pubblici e privati: interventi di Formazione, Co-Progettazione-Implementazione-Verifica (di Processo edOutcome) di interventi psicopedagogici a favore di Individui (Studenti), Genitori, Piccoli Gruppi. Consulenza, Supervisione.- Ascolto e Promozione della Salute (Area Genitorialità, Area Insegnanti, Area Organizzativa Scolastica).- Consulenza ai Genitori, nei momenti di crisi e cambiamento famigliare. Orientamento e Ri-Orientamento scolastico.- Ascolto psicologico, Psicoterapia Adolescenti, anche in piccoli gruppi, attraverso attività espressive.- Intelligenza Emotiva. Interventi ispirati al modello della Mentalizzazione. Sviluppo del Sè attraverso la scrittura espressiva, narrativa (individui e piccoli gruppi; adolescenti ed adulti), anche nelle scuole secondarie di I e II grado. Utilizzo della scrittura narrativo-espressiva come strumento di sviluppo del Sè, dell'Intelligenza Emotiva (Pre-Adolescenti, Adolescenti), e della Promozione della Salute (Insegnanti, Educatori, Genitori, Adulti), in piccoli gruppi.- Progetti in Rete interscolastica ed Inter-Organizzativa.- Co-costruzione di eventi a rilevanza psicologica, educativa, interculturale.- Progetti di ricerca-intervento.- Sportello di Ascolto individuale Studenti- Sportello di Ascolto individuale Insegnanti- Sportello di Ascolto per le difficoltà Migratorie- Sportello di Ascolto per il Ri-Orientamento Scolastico (Biennio Scuola Secondaria di II Grado)- Sportello di Ascolto per l'OrientamentoArea Consulenza e Formazione - Gruppi di LavoroDal *** (-attualmente): progettazione di interventi di rete multiprofessionale e formazione. Target: Insegnanti, Genitori, Famiglie, Migranti, Bambini, Adolescenti, Gruppi di lavoro in area psico-socio-educativaConsulenza - Collaborazione con Organizzazioni in Area Salute, Educazione, Scuola, Formazione, Formazione Professionale, Servizi alla Persona e alla Famiglia (piccoli gruppi), RSA, cura della relazione-promozione della Salute in contesti caratterizzati da stress lavorativo e rischio di burn-out:- supervisione del lavoro di gruppo- consulenza sui casi- sviluppo delle capacità relazionali- sviluppo del Sè e delle relazioni in contesti di lavoro- formazione per gli operatori (area sociale, relazionale, educativa, scolastica, salute mentale, salute, famigliare, multiculturale, psicopedagogica, psicologica, integrazione delle differenze "culturali" - non solo migratorie - nei contesti di vita...)- progettazione di interventi nei contesti di lavoro, implementazione e verifica- action-research- promozione di competenze professionali, resilienza, problem solving, sviluppo di coping adattivo contesto-specifico- promozione-sviluppo di abilità umane e professionali utili nei contesti di lavoro- promozione della capacità di autoriflessione e pensiero critico- sportello di ascolto in contesti di lavoro: benessere lavorativo e stress- sportello di ascolto sul disagio e progetti di promozione della saluteArea Clinica AdultiDal *** (-attualmente):Trattamento di:- momenti critici del ciclo di vita- difficoltà di relazione- difficoltà genitoriali- difficoltà legate a separazioni, lutti, traumi- difficoltà legate a condizioni di malattia cronica e/o a lungo corso (individui e famigliari)- difficoltà di coppia- disturbi di personalità- disturbi d'ansia (con eventuale collaborazione con Altri Professionisti della Salute Mentale): fobie, disturbo di panico, disturbo d'ansia generalizzata, disturbi ossessivi- disturbi dell'umore - depressivi - distimici - disforici (con eventuale collaborazione con Altri Professionisti della Salute Mentale)- disturbi legati a stress post-traumatico- disturbi da sintomi somatici e correlati- disturbi del sonno-veglia (con eventuale collaborazione con Altri Professionisti della Salute Mentale)- disturbi legati all'immagine corporea- disturbi legati allo sviluppo dell'immagine del Sè- difficoltà legate al processo di individuazione- disturbi nell'area delle emozioni (riconoscimento, gestione, integrazione, e risvolti comportamentali)- trattamenti volti allo sviluppo dell'Intelligenza Emotiva- sviluppo e sostegno delle capacità autoriflessive- mentalizzazione- rielaborazione delle difficoltà legate alla migrazione- sviluppo delle capacità autoriflessive- sviluppo di resilienza e delle aree individuali "prossimali"Area Clinica Adolescenti (dalla Prima Adolescena alla Tarda Adolescenza)Dal *** (-attualmente)Trattamento di:- difficoltà di relazione, socializzazione (anche a scuola)- difficoltà legate alla relazione con i genitori- difficoltà legate al processo di individuazione- disturbi legati all'ansia- disturbi legati all'ansia da separazione- difficoltà a parlare in situazioni sociali specifiche- disturbi dell'umore- disturbi del comportamento (comportamento dirompente, controllo degli impulsi e della condotta)- disturbi legati all'inserimento scolastico ed alle difficoltà relazionali ed emotive a scuola- disturbi legati allo sviluppo dell'immagine del Sè- disturbi legati all'immagine corporea- difficoltà legata a disturbi da stress post-traumatico- difficoltà legata a lutti- difficoltà legata a separazioni- disturbi nell'area delle emozioni (riconoscimento, gestione, integrazione, e risvolti comportamentali)- disturbi da
intomi somatici e correlati- disturbi del sonno-veglia- trattamenti volti allo sviluppo dell'Intelligenza Emotiva- mentalizzazione- rielaborazione delle difficoltà legate alla migrazione- sviluppo delle capacità autoriflessive- sviluppo di resilienza e delle aree individuali "prossimali"- orientamento e ri-orientamento scolasticoArea Clinica Infanzia ed età scolareDal *** (-attualmente):Dall'inserimento alla scuola dell'infanzia (dai tre anni alla fine della scuola primaria):- psicoterapia attraverso l'osservazione ed il gioco, il disegno- sostegno alla relazione madre-bambino- sostegno alla genitorialità- percorsi di educazione alle emozioni (riconoscimento, gestione)- percorsi di coppia per genitori in difficoltà (genitorialità), nelle fasi di transizione alla genitorialità, e seguentiArea MultiprofessionaleDal *** (-attualmente):Collaborazione con Professionisti della Salute Mentale e di Altre Discipline per il trattamento psicoterapeutico.Cura psicoterapeutica, sostegno psicologico per pazienti già in cura-trattamento con altri professionisti della Salute per patologie mediche e relative alla salute mentalePubblicazioni2012: Chapter 10. The Transition to Cohabitation: The Mediating Role of Self-Efficacy between Stress Management and Couple Satisfaction (Antonella Roggero, Maria Fernanda Vacirca, Adele Mauri, Silvia Ciairano, Turin University, Italy). In: Vassar, Matt (***). Psychology of Life satisfaction. Nova Science Pub Inc.(online: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=***) *** (19-21 Settembre): XXIV Congresso Nazionale di Psicologia), presso l’Università di Genova, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, con la Prof.ssa Silvia Ciairano e le Dott.sse Antonella Roggero e Maria Fernanda Vacirca: Transizione alla vita a due: percezione di autoefficacia nella relazione di coppia e benessere personale in giovani adulti *** (7-10 Maggio): Poster Congresso EARA (Università degli Studi di Torino): Mauri, Adele – et Al., Municipality of Seregno (MI), (***), FIRST EXPERIMENTATION OF SOCIAL INTEGRATION OF MINORS IMMIGRATED IN ITALY BY THE WAY OF SCHOOL: SOME PRELIMINARY RESULTS FROM A MUNICIPALITY IN NORTHERN ITALY, Poster XI Congresso EARA (European Association for Research on Adolescence), Torino
Approcci: Terapia integrata
Iscrizione albo #*** - Lombardia
Dott. Franco Fusi
Il Dott. Franco Fusi si è laureato presso la Facoltà di Psicologia di Padova con laurea quinquennale ad indirizzo: Psicologia Clinica. È iscritto all'Ordine degli Psicologi Regione Piemonte, num. iscrizione ***. E' psicoterapeuta con specializzazione quadriennale post-laurem ad indirizzo cognitivo, sessuologo certificato presso il CENTRO CLINICO CROCETTA di Torino. Ha inoltre conseguito il master in Terapia della Coppia e il master in Età Evolutiva presso lo stesso centro. E' terapeuta formato in EMDR.SERVIZI OFFERTI
Prima consulenza gratuita per chi contatta da Psicologionline.net
A) Sostegno psicologico
per nevrosi, disturbi d'ansia, depressione, fobie, stress, disturbi alimentari, dipendenze, momenti di crisi legati a processi decisionali difficili, relazioni problematiche (di coppia, familiari, lavorative e interpersonali in genere)
B) Facilitazione dei processi di autorealizzazione
Per chi cerca una condizione di maggiore benessere attraverso interventi diretti allo sviluppo delle risorse personali (accrescere l'intelligenza emotiva, le strategie di gestione dei problemi e dei conflitti, la resilienza attraverso la mindfullness, ecc.)
C) Affiancamento e interventi circostanziati mirati ad affrontare eventi imprevisti ad alto impatto stressogeno (lutti, incidenti, perdita del posto di lavoro, malattie, rottura di legami senmtimentali importanti, ecc.)
IL METODO A GARANDI LINEE
L'ascolto empatico in un'ottica di alleanza cooperativa orientata al raggiungimento di obiettivi concordati, fa sì che nella relazione terapeuta-paziente possano venire alla luce le modalità di funzionamento interno della persona che chiede aiuto e collaborazione in vista della ricerca di soluzioni a problemi che man mano emergono e si definiscono più chiarmente a livello emotivo/cognitivo. Il paziente “usa” il terapeuta come strumento di acquisizione di consapevolezza su se stesso e, in un clima da costruirsi sulla fiducia reciproca, entra
gradualmente egli stesso in contatto coi propri vissuti emotivi/affettivi/cognitivi non coscientizzati ed automatici, sentendo di poterli padroneggiare per la prima volta in condizioni di maggiore sicurezza. Dal canto suo, il terapeuta porta selettivamente l'attenzione del paziente su quegli aspetti che, per esperienza clinica e per dimostrata efficacia di metodo, si segnalano come importanti, in modo da facilitare al paziente il “reperimento” delle giuste chiavi che possono innescare cambiamenti nella consapevolezza del problema e nella percezione delle soluzioni allo stesso. Le chiavi sono quelle che il paziente stesso fornisce, ma spesso in modo accidentale e in parte, o del tutto, inconsapevolmente. Il terapeuta deve "tenere in mano le chiavi offertegli" e offrirle al paziente secondo le giuste tempistiche e modalità.
DOMANDERIVOLGERSI ALLO PSICOLOGO PERCHE' ? È POSSIBLILE RIVOLGERSI ALLO PSICOLOGO PER TRE ORDINI DI MOTIVI:MOTIVO1:Per un malessere o disagio avvertito dalla persona. Periodi di malessere o difficoltà sono sperimentabili in forma più o meno intensa e duratura da tutti nel corso della vita. Ricorrere alla propria "forza" di volontà per ritrovare il perduto equilibrio spesso non migliora le cose, così come spesso non migliora le cose cercare di "attingere nuove energie" attraverso occasionali cambiamenti delle proprie abitudini, o tentativi più radicali e decisi di modificare “finalmente” il proprio stile di vita, o l'esercitarsi in tecniche fai da te, magari estrapolate da libri di divulgazione psicologica che a volte assomigliano più a una raccolta di sagge sentenze o citazioni citabili, articolate poi in testi “creativi e originali”. Mettersi “in relazione con un libro” nutrendo speranze e aspettative è comprensibile, sembrerebbe la via più facile, economica, autonoma. Pur non negando che se ne possano trarre occasionalmente dei benefici (rimane il dubbio dell'effetto placebo) , l'atteggiamento -non proprio costruttivo- che sta dietro a certe ricerche più affannate e compulsive di informazioni e spiegazioni, può essere quello di aspettarsi che l'ottenere velocemente delle pronte risposte e pronte soluzioni già confezionate sulla propria persona sia un efficace, comodo e produttivo iter "fai da te". Occorre precisare che il cambiamento, salvo rare eccezioni, non è un processo istantaneo e neanche breve (salvo, ancora una volta, confondere lo stare meglio con la suggestione prodotta dall' effetto placebo), in cui, da soli, si rischia di smarrirsi nell'infinito mare magnum dei manuali fai da te, con le loro migliaia di informazioni, teorie, prescrizioni, metodologie. I testi davvero validi sono probabilmente davvero pochi, non di facile reperibilità, e difficilmente si propongono come guide. D'altronde è normale che tutti, nella propria vita, abbiano provato a risolvere in primis, i propri problemi da soli, anche per lungo tempo, provandoci e riprovandoci in vari modi, ma quante volte trovandosi infine in una frustrante situazione di stallo in cui ricompaiono, come fidati “nemici” gli antichi “fantasmi” di sempre ?MOTIVO 2.Qualora si avverta che pur godendo di condizioni di relativo benessere, queste potrebbero essere migliorate. Faccio qui riferimento a un concetto di salute inteso non come semplice assenza di malattia (secondo la definizione dell'organizzazione Mondiale della Sanità), ma come qualità stessa della vita. Qualità di vita che a sua volta ha ricadute importanti sul corpo e sulla mente, essendo la dimensione somatica e quella psichica inscindibili. A tutti gli effetti l'individuo andrebbe sempre considerato nella sua interezza: un essere bio-psico-sociale dotato di un corpo, di emozioni e pensieri propri o sentiti come tali, di relazioni affettive più o meno stabili, esitenti/inesistenti, problematiche ecc. Quindi l'aiuto all'individuo è rivolto anche a:
Favorire una comunicazione efficace, adeguata, sollecita, pertinente e, a partire da una maggiore consapevolezza degli stati interni alla persona, portarla a migliorare i rapporti intra-personali e inter-personali. Nel rispetto dei propri valori e credenze riuscire ad operare scelte e decisioni critiche. Ottimizzare l'utilizzo delle risorse e potenzialità individuali.MOTIVO 3.Per la prevenzione di un disagio. Attraverso un'attività formativa di tipo psico-educativo è possibile colmare lacune conoscitive su argomenti di importanza vitale. A volte non disporre di informazioni sufficienti su determinati argomenti, se non essere condizionati da credenze irrazionali sugli stessi, può minare il benessere psicologico della persona sia in rapporto a se stessa, che in rapporto agli altri (rappresentazioni parziali o distorte relative alla sessualità, agli stili affettivi personali, alle problematiche di rapporto genitori - figli nelle varie fasi evolutive, ecc.).
UN PAIO DI DOMANDE
CHIEDERE AIUTO AGLI AMICI O ALLE PERSONE CHE CI STANNO ACCANTO ?
Molto spesso anche le persone per noi significative fanno fatica - soprattutto perchè coinvolte - a inquadrare il nostro dolore, e nel tentativo di fornirci un aiuto procedono a caso, ognuno secondo la propria sensibilità ed esperienza personale, nella ricerca di una causa unica e scatenante che dovrebbe aiutarci a capire e quindi permetterci un reinserimento armonioso nella nostra quotidianità perturbata. Per lo più "la causa" individuata è molto superficiale secondo la mia esperienza, e rischia inoltre di far sentire inadeguati perché appare relativamente semplice e "ovvia". Non sempre accade questo, a volte c'è solo l'ascolto sincero di chi non ha pretese esplicative e non si profonde in consigli, valutazioni, giudizi/pregiudizi. Di per sè questo è già un toccasana a volte, ma rimane appunto un toccasana e l'ascolto sincero, umile, senza pretese, con l'unico scopo di far sentire la propria presenza, pur ammettendo di non capire, per ovvi limiti umani, l'origine del nostro malessere, quanti sanno elargirlo? Molte volte l'atteggiamento è più o meno benevolmente giudicante, ma giudicante (il bene sta di qua, il male sta di là).
QUINDI UN TERPEUTA QUALIFICATO E' LA MIGLIORE SOLUZIONE?
A ognuno il suo mestiere, purché lo faccia con passione e con la massima coscienziosità/umiltà possibile (in particolare se si tratta di professionisti della salute). Il terapeuta non è un mago, non ha poteri taumaturgici, sfere di cristallo ma è, come ogni altra figura professionale, dotato di competenze che poggiano sull'approfondimento e sul confronto di molti casi clinici diversi con cui si è confrontato negli anni della sua esperienza lavorativa, attraverso cui avrà cercato -se valido- di mettere a frutto l'esperienza accumulata. Avrà anche cercato di poggiare le sue conoscenze sulla validazione scientifica in un costante confronto multidisciplinare. Infine avrà egli stesso, si auspica, lavorato molto sulla consapevolezza dei propri limiti al fine di poter testimoniare non solo a parole, ma anche per esperienza personale, la fiducia nel superamento di quei limiti e nel raggiungimento di una maggiore condizione di benessere psicofisico.
Approcci:
Disagi trattati: Ansia
Iscrizione albo #*** - Piemonte
GreenTime Hub s.r.l
La nostra Transizione Ecologica Gentile® (TEG) è un modello integrato di cambiamento, con approccio bio-psico-sociale orientato alla sostenibilità, che combina innovazione tecnologica, responsabilità sociale e benessere psicologico, ponendo al centro la relazione equilibrata tra individuo, comunità e ambiente.
Proprio come per il benessere dell'aria, attraverso impianti a energie rinnovabili e interventi di efficientamento energetico, ci occupiamo anche della purificazione dell'acqua, attraverso un'offerta tecnologica di progettazione, realizzazione e gestione di purificatori.
In questa visione si inserisce l’utilizzo dell’osmosi inversa, un sistema avanzato di purificazione dell’acqua che, grazie a una membrana semipermeabile, rimuove impurità, metalli pesanti, nitrati e contaminanti chimici, offrendo un'acqua più leggera, sicura e salutare da bere ogni giorno. Bere acqua purificata significa prendersi cura del proprio corpo, riducendo i rischi legati a sostanze dannose, ma è anche una scelta etica e ambientale: si eliminano le bottiglie di plastica, si riducono gli sprechi e si contribuisce attivamente alla tutela del pianeta.
Coniugando tecnologia, salute e sostenibilità, la nostra piattaforma non offre solo un servizio: propone un vero e proprio percorso di trasformazione gentile, per costruire insieme un futuro più pulito, sano e armonioso.
Dottoressa Francesca Ungaro
Sono PSICOLOGA - con iscrizione all'Albo della Lombardia - PSICOTERAPEUTA e COUNSELOR, e ho un'esperienza di 30 anni in PSICOLOGIA CLINICA svolta in reparti ospedalieri psichiatrici,
La mia elevata competenza dei disagi e dei disturbi psichici è acquisita, quindi, non solo dagli studi, ma soprattutto dall'approfondito lavoro nel campo.
Attualmente svolgo attività di PSICOLOGA, PSICOTERAPEUTA E COUNSELOR ONLINE.
Seguo un orientamento di terapia Cognitivo-Comportamentale, teso a modificare i pensieri e le emozioni disfunzionali così come i comportamenti disadattivi della persona, facilitando la riduzione e l'eliminazione del sintomo o del disturbo psicologico.
Maurizio Di Benedetto
Mi presento, sono il Dottor Maurizio Di Benedetto, titolare di MDB STUDIO.
Sono da sempre uno studioso curioso e un ricercatore autonomo di varie sfere del sapere dell’essere umano, in particolare quelle psicologiche, fisiologiche, filosofiche, sociologiche e di comunicazione.
Fin da giovanissimo mi sono interessato al Benessere , inteso come il Bene dell’Essere. Considero l’essere umano come un’unità d’azione psico-fisica inscindibile, cioè la mente insieme al corpo, e viceversa. Al contrario, pensare a queste come due parti, quindi separate, è una mancanza nella comprensione e nell’aiuto che è possibile dare alla Persona.
Sono Laureato in Psicologia come Dottore in Scienze e Tecniche Psicologiche, iscritto all'Ordine degli Psicologi della Lombardia sez. b. al n°***, per i servizi alla persona e alla comunità.
Il mio orientamento è ad indirizzo umanistico esistenziale (area clinica).
Counselor Professionista Iscritto nel Registro Nazionale Psicologi Esperti in Counseling.
Mi occupo anche di crescita personale attraverso (life coaching), lavorativo (business coaching) e sportivo (sport coaching), attività rivolte a coscientizzare e stimolare i propri potenziali e metterli in atto attraverso un piano di azione efficace.
Ho il Diploma triennale di Masso fisioterapista, iscritto alla FNO TSRM PSTRP - ESE n°137 la specializzazione in Terapista dello Sport come Massaggiatore Sportivo (Legge n°***) e il Diploma Universitario di Perfezionamento in Teorie e Tecniche delle attività motorie e sportive finalizzate alla prevenzione ed al recupero funzionale che mi consentono di operare in ambito riabilitativo-rieducativo, motorio-funzionale, posturale e nel settore sportivo.
Inoltre, ho conseguito il Diploma Triennale di Operatore Shiatsu, specializzandomi nelle discipline bio-naturali.
Negli anni ho accumulato una significativa esperienza in vari ambiti, dai centri di comunità e associazioni, ai centri sportivi a quelli wellness, fino agli ambulatori terapeutici e studi professionali.
Oggi attraverso MDB STUDIO, centro professionale specializzato nella consulenza ad indirizzo umanistico esistenziale, metto le mie competenze a disposizione di tutte le Persone, attraverso due distinte attività di Psicologia e Fisioterapia.
Focalizzandomi su ogni specifica esigenza o problematica, il fine ultimo è quello di ridare quella funzionalità utile al meraviglioso e inscindibile equilibrio dell’unità mente-corpo.
Dott. Maurizio Di Benedetto
SERVIZI PSICOLOGICI:
COUNSELING, SOSTEGNO E SUPPORTO PSICOLOGICO
individuale - di coppia - per la famiglia - di orientamento agli studi - per lo sport - per il benessere.
SERVIZI FISIOTERAPICI:
Massoterapia - Fisiokinesiterapia - Tecarterapia - Riabilitazione motoria, respiratoria. sportiva - Rieducazione funzionale, Posturale e propriocettiova - Educazione e prevenzione postura
Dott.ssa Silvia Calenda
Buongiorno, sono la **** Silvia Calenda, psicologa psicoterapeuta ad indirizzo cognitivo-costruttivista e consulente in psicosessuologia.
Sono, inoltre, terapeuta del gruppo Dipendiamo di Bergamo, che si occupa in particolare di dipendenza affettiva e di tutte quelle dipendenze che non prevedono l' uso di una sostanza (dipendenza da internet, da lavoro, da shopping, da sesso...).
Sono, inoltre, operatrice di TRAINING AUTOGENO, una tecnica molto utile nella gestione dell' ansia e degli attacchi di panico.
Mi può contattare, quindi, per un problema personale che si tratti di ansia, deflessione dell'umore, sensazione di dipendere da qualcosa, fatica connessa all' intimità e all' affettività oppure per un problema relazionale e di coppia.
Ma cosa si fa concretamente dallo psicologo?
Il lavoro che propongo è sempre su due fronti. Da un lato LAVORIAMO SUL SINTOMO attraverso tecniche specifiche che consentano di gestirlo e contenerlo per permettere alla persona di stare meglio; dall'altro, è altrettanto importante LAVORARE SUL "MOTORE" CHE MUOVE IL SINTOMO, sul suo significato profondo per evitare che questo si ripresenti nel tempo.
Ricevo nel mio studio "La Fenice" a Valbrembo, in via cascina Frera 2i, dove collaboro con altri professionisti che si occupano del benessere della persona.
Il costo dei colloqui individuali è di 65 euro, 75 per i colloqui di coppia, detraibili dalle spese sanitarie.
A questo link un breve video in cui spiego il mio modo di lavorare con gli attacchi di panico :
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Psicologa
Sono una psicologa clinica ad orientamento psicoanalitico. Lavoro in diverse strutture a Milano, pubbliche e non, e mi occupo di bambini, adolescenti e adulti.
Ricevo sia in presenza che online.
Bettinelli Silvia
Ho conseguito il diploma in counsellor di secondo livello dopo tre anni di lavoro su me stessa con la scuola Sintema. Sono iscritta all'albo nazionale dei cunsellor professionisti del CNCP di Roma. Sono anche un'educatrice professionale della prima infanzia. Attraverso un approccio Rogesiano di accoglienza e di empatia, aiuto le persone che si rivolgono a me a non sentirsi giudicate e a esprimere i propri sentimenti. In questo modo potranno trovare, insieme al mio aiuto, la strada migliore per ritrovare la propria serenità, rimettendo al centro i propri bisogni.
Un percorso di counselling dura massimo dieci incontri ed è finalizzato a concentrarsi sul problema portato dal cliente, senza scavare nel passato.
Farmacia Santa Teresa dot.ssa Chiarulli Marina
La Farmacia Santa Teresa **** Chiarulli Marina opera con lintento di curare le persone a 360° fornendo non solo farmaci da banco ma anche prodotti di omeopatia ed erboristeria, fitoterapia, fitocosmesi, cosmetici naturali, prodotti di bellezza e digiene personale, detergenti intimi, fiori di BACH, integratori alimentari, dietetici e per lo sport, prodotti per celiaci e alimenti senza glutine. La Farmacia inoltre con cortesia e professionalità fornisce consigli omeopatici e consulenze gratuite. Infine Santa Teresa è anche farmacia veterinaria con la distribuzione di medicinali per uso veterinario, laboratorio per le preparazioni galeniche, presidio medico per analisi del sangue e noleggio di articoli sanitari. Prodotti disponibili di tutte le migliori marche.
Il mercoledì e il sabato mattina con appuntamento servizio di podologo con dottoressa laureata.
il venerdì con appuntamento possibilità di colloquio con una psicologa.
cosmetici, erboristeria, cosmetici naturali, prodotti fitoterapici, preparazioni galeniche, integratori, farmacia veterinaria, elettrocardiogramma, test per intolleranze alimentari, analisi del sangue,…
Psicologa Serena M.
Sono una psicologa specializzata in psicologia e neuropsicologia, e da anni lavoro con adulti, adolescenti e bambini, offrendo percorsi personalizzati che mettono al centro la persona, i suoi bisogni e le sue risorse.
Nel mio lavoro mi occupo di sostegno psicologico per chi attraversa momenti di difficoltà emotiva, relazionale o lavorativa, ma anche di valutazioni e riabilitazioni neuropsicologiche in caso di difficoltà cognitive (come memoria, attenzione, linguaggio) legate a traumi, disturbi dello sviluppo o patologie neurologiche.
Ho maturato esperienze significative sia in ambito clinico che scolastico, collaborando con centri specializzati in psicologia e neuropsicologia dell’età evolutiva e dell’età adulta. Questo mi permette di avere uno sguardo ampio e integrato, adatto a supportare bambini con disturbi dell’apprendimento o dell’attenzione, adolescenti in fase di crescita e adulti che si trovano ad affrontare cambiamenti, stress o difficoltà legate alla salute.
Perché scegliere me?
Credo in un approccio empatico, competente e su misura. Ogni persona è unica, e per questo costruisco percorsi condivisi e flessibili, basati sull’ascolto attivo e su strumenti scientificamente validati. La mia formazione continua e la passione per questo lavoro mi spingono ogni giorno a offrire il meglio a chi si affida a me.
Dott.ssa Adele Mauri
Psicoterapia Psicodinamica integrata (modello di intervento psicoanalitico). Area Individui, Coppie, Genitori, Bambini, Adolescenti, Giovani, Adulti, Età Anziana. Specializzazione Psicoterapia: Psicologia della Salute (tutto il ciclo di vita), in area clinica, consulenza, organizzazioni (target: psico-pedagogia, educazione, sociale, supervisione, privato sociale). http://adelemauri.wixsite.com/psicologahttps://www.linkedin.com/in/adele-mauri-57611bb9/?ppe=1 Curriculum FormativoDa Settembre *** : Ricercatrice ARPA, Associazione per la Ricerca in Psicologia Analitica***: Specialista in Psicologia della Salute, presso la Scuola di Specializzazione quinquennale in Psicologia della Salute (Università degli Studi di Torino), con tesi: Tra Scilla e Cariddi: l’esperienza della molteplicità del Transfert Laterale in un Centro Psico Sociale (70/70Lode e dignità di stampa), Psicoterapeuta. Tirocinio quinquennale in area Salute Mentale: disturbi di personalità, disturbi dell'umore e di ansia, disturbo bipolare, traumi, PTSD (Disturbo da Stress Post-Traumatico), cambiamenti di vita, separazioni, lutti, etnopsichiatria. Modello di intervento psicoterapeutico psicodinamico ed analisi personale ad indirizzo psicoanalitico. Formazione continua in area Salute Mentale (anche migratoria) del ciclo di vita. Workshop: interventi basati sulla Mentalizzazione (MBT).***: Laurea Magistrale in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (Università degli Studi di Torino, Facoltà di Psicologia), con tesi Ragazze adolescenti tra fattori di rischio e protezione. Uno zoom sulla rappresentazione dell'immagine corporea, tra alimentazione e self-injury. Idee per future ricerche sul campo (110/110Lode). Tirocinio Action - Research: area Educativo-Scolastica, Sistema Duale, Adolescenza (Ascolto, Diagnosi-Intervento-Verifica di Outcome e Processo), Progetti di Ricerca, Immagine e Sviluppo del Sè, Insegnanti, Formazione, Genitorialità, Transizione alla Vita di Coppia.Psicologa Albo A2005***: Laurea Triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche Organizzazione e Lavoro (Università degli Studi di Torino, Facoltà di Psicologia), con tesi: Costruire e valutare le competenze disciplinari nella scuola multi – culturale: la sfida della didattica L2 in gruppi di adolescenti in un I.T.C. lombardo (110/110Lode). Tirocinio Action - Research, in: ricerca psicologica nella didattica interculturale; formazione Insegnanti; Ascolto Adolescenti e famiglie, nella transizione post-migratoria; fattori di rischio e protezione in Adolescenza (progetti di ricerca azione e formazione Insegnanti del Sistema Duale); formazione psicologica ed antropologico-culturale***: Laurea V.O. in Filosofia (Università Cattolica del S. Cuore di Milano), con tesi: La rappresentazione di Sé. Riflessioni psicopedagogiche su un’indagine con soggetti istituzionalizzati adulti (***). Osservazione della rappresentazione del Sè attraverso lo strumento grafico del disegno. Curriculum ProfessionaleDa Gennaio ***: Collaborazione con Università Studi Torino, Laboratorio Psicologia dello Sviluppo, per progetto di ricerca-intervento in area educativo-scolastica (progetto biennale laboratoriale centrato sulla didattica hands-on, creatività e tinkering, apprendimento per scoperta ed esperienza)Dal ***: Attività di libera professione come Psicologa e Psicoterapeuta, Specialista in Ciclo di Vita e Salute. Collaborazione con Scuole, ed Organizzazioni Pubbliche e Private.Aree di Intervento: Colloquio Clinico, Sostegno Psicologico ed Intervento Psicodinamico: Osservazione, Analisi della domanda, Progettazione, Ricerca-Intervento, Intervento, Verifiche (processo e Outcome); diagnosi clinica ed intervento psicoterapeutico. Collaborazione multiprofessionale per casi già in cura con alti specialisti della Salute. Supervisione-Consulenza scolastica. Laboratori espressivi con adolescenti, e preadolescenti, Genitori, Insegnanti, Educatori, Operatori della Salute e della Cura alla persona.Target: Infanzia-Bambini, Età prescolare e scolare, Prima Adolescenza, Adolescenza e Sviluppo del Sè e di Genere, Tarda-Adolescenza, Giovani-Adulti, Adulti Autoctoni e Migranti, Terza Età nelle sue varie fasi, e Supporto ai familiari, Formazione, Supervisione, Collaborazione professionale con Scuole e Strutture Private, Organizzazioni, Orientamento e Ri-Orientamento Scolastico, Ascolto ed Intervento nel Disagio psicologico e culturale post-migratorio (Bambini, pre-Adolescenti, Adolescenti, tardo-Adolescenti, Giovani, Individui, Genitori, Insegnanti ed Operatori del Terzo Settore).Trattamento psicoterapeutico (individuale, coppia, famiglia, piccoli gruppi). Interventi psicoterapeutici basati sulla Mentalizzazione.Sviluppo del Sè attraverso la scrittura espressiva (individui e piccoli gruppi; adolescenti ed adulti), anche nelle scuole secondarie di I e II grado.Aree di intervento psicoterapeutico (trattamento integrato multi-professionale): Disturbi d'Ansia (Panico, Ansia Generalizzata, Fobia, Disturbo Ossessivo-Compulsivo e comportamenti ripetitivi correlati al corpo), Ansia Sociale, Correlati Psicologici di sintomi fisici, Disturbi Depressivi, Eventi Traumatici e stressanti, PTSD (disturbo da stress post-traumatico), Disturbo reattivo dell'attaccamento, Lutto, Disturbo di Depersonalizzazione-Derealizzazione, Disturbo da Sintomi Somatici, e da Ansia di Malattia, Disturbo del Comportamento Dirompente e del Controllo degli Impulsi-Condotta, Disturbo della Condotta, Transizioni "di passaggio critico" nel Ciclo di Vita, Relazioni personali e famigliari difficili e Scelte critiche, Comportamenti a rischio, Disturbi del Comportamento, problemi legati alla Genitorialità, Percorsi di Crescita Personale e Sviluppo del Sè e delle Relazioni Famigliari, Rielaborazione di Eventi Esistenziali Critici e legati alla Salute (sostegno alle condizioni croniche e critiche in Area Salute), collaborazione multi-professionale con altri specialisti di settore, Interculturalità e Trauma Migratorio e Post-Migratorio, Promozione della Salute nei contesti di Vita e Lavoro, sostegno all'Autoefficacia, coping, promozione delle life skills, autoriflessione.Rielaborazione e crescita personale - psicoterapia anche attraverso la scrittura, in piccoli gruppi (Studenti, Insegnanti, piccoli gruppi di lavoro, contesti organizzativi).Consulenza scolastica, Diagnosi ed Intervento, Formazione e Supervisione di Insegnanti ed Educatori, Genitori, Famiglie, percorsi psicoterapeutici (Individui e piccoli gruppi) nell'area dell'Intelligenza Affettivo-Emotiva e nell'area dell'integrazione emotivo-cognitiva. Supervisione di casi caratterizzati da fattori multicomplessi, a scuola (target: Culture Altre ed Autoctone; individui, relazioni tra insegnanti, relazioni tra studenti-insegnanti, orientamento-riorientamento, relazioni tra genitori ed insegnanti, famiglie, genitorialità, diagnosi-intervento).Collaborazione in percorsi di cura multi-professionale con Specialisti, in area Salute (Mentale, Relazionale, Psicosociale).***: Ricerca-Intervento in area di Mediazione Socio Culturale a favore di minori e famiglie provenienti da Culture Altre (Ente Locale, Rete cittadina ed intercittadina, Terzo Settore e Tavoli di Zona). Interventi Psicopedagogici (fino al ***) e Psicologici (dal ***), Area Persona, Famiglia e Minori. Supervisione di casi (Individui, Famiglie, Gruppi di lavoro) caratterizzati da fragilità e multicomplessità sociodemografica, psicosociale, culturale, psicologico-relazionale, psicologica (salute mentale), e lavoro in rete con i servizi territoriali di salute mentale (per minori ed adulti). Lavoro psicologico a favore di minori, famiglie, scuole (studenti, educatori ed insegnanti di Scuole dell'Infanzia, Primarie, Secondarie di primo e secondo grado, Sistema Duale).Sportello di Ascolto psicologico di Adolescenti, Genitori, Insegnanti, per l'orientamento ed il ri-orientamento scolastico, Interventi di Educazione alle Emozioni, e collaborazione con i servizi pubblici per valutazione psicodiagnostica.Formazione e Supervisione di Insegnanti ed Educatori; interventi in Scuole Professionali - sistema duale. Organizzazione di eventi formativi a favore di Insegnanti-Educatori, in collaborazione con Specialisti universitari (su tematiche inerenti: ciclo di vita, transizioni critiche, glottodidattica, salute psicosociale, resilienza, motivazione, adolescenza).Laboratori di Glottodidattica (rete interscolastica): progettazione, implementazione e supervisione di interventi muti-professionali, volti a favorire il benessere scolastico post-migratorio, e a promuovere percorsi di confronto in classi multiculturali (Alunni, Insegnanti).Ascolto-Intervento nel campo delle difficoltà adolescenziali e famigliari post-migratorie (anche traumatiche). Collaborazione con Scuole dell'Infanzia e Primarie (Insegnanti), Secondarie di I e II Grado (Studenti, Insegnanti) per la promozione di percorsi di Sviluppo del Sè (personale, professionale e di gruppo), in piccoli gruppi, attraverso la scrittura***: Lavoro Psicopedagogico in Centro Socio Educativo (Ente Locale): predisposizione di PEI, lavoro équipe, interventi riabilitativo-espressivi a favore di pazienti adulti, giovani adulti, e famiglie***: Lavoro Psicopedagogico ed Espressivo, in Area Salute Mentale, con pazienti adulte istituzionalizzate; lavoro in équipe multiprofessionale.Area MigratoriaDal *** (-attualmente): progettazione di interventi di rete multi-professionale, in Area Interculturale, Migratoria e Salute Post Migratoria (con formazione in Etno-Psicologia).Target: Donne, Bambini, Adolescenti.Collaborazione con Mediatori Linguistico Culturali e con Esperti Universitari in Tecniche di Glottodidattica.Esperta in Glottodidattica e Multiculturalità. Valutazione delle abilità di ingresso, di processo ed outcome (post-intervento) in Linga Italiana, Seconda Lingua, a favore di studenti neo immigrati (quadro comune europeo di riferimento per le lingue, QCER)Formazione in Etno-Psicologia, Etnposichiatria (sia universitaria, che sul campo, in contesti organizzativi).Interventi di Mediazione Psicologica Interculturale, durante momenti di scelta, o criticità a Scuola (Insegnanti, Studenti, Gruppi e Famiglia), nella vita, e nei Servizi Organizzativi Educativi, pubblici e privati.Supervisione e Consulenza sui casi multi-complessi a rilevanza psicologica, psicoterapeutica ed interculturale.Formazione Insegnanti su temi ad hoc, inerenti le dinamiche psicologiche nei processi migratori e post-migratori (Famiglia, Scuola, Dinamiche organizzative, Accoglienza-Progettazione-Implementazione-Verifica di processi psicopedagogici, Ciclo di vita, Relazioni, Salute).Orientamento e ri-orientamento verso percorsi formativo-professionali e sistema duale; supervisione e Consulenza su casi; formazione docenti; supervisione lavoro di gruppo.Consulenza ad Associazioni in Area Migratoria.Area Consulenza ScolasticaDal *** (-attualmente): progettazione di interventi di rete multiprofessionale e formazione. Target: Insegnanti, Genitori, Famiglie, Migranti, Bambini, Adolescenti- Collaborazione con Istituti Scolastici, pubblici e privati: interventi di Formazione, Co-Progettazione-Implementazione-Verifica (di Processo edOutcome) di interventi psicopedagogici a favore di Individui (Studenti), Genitori, Piccoli Gruppi. Consulenza, Supervisione.- Ascolto e Promozione della Salute (Area Genitorialità, Area Insegnanti, Area Organizzativa Scolastica).- Consulenza ai Genitori, nei momenti di crisi e cambiamento famigliare. Orientamento e Ri-Orientamento scolastico.- Ascolto psicologico, Psicoterapia Adolescenti, anche in piccoli gruppi, attraverso attività espressive.- Intelligenza Emotiva. Interventi ispirati al modello della Mentalizzazione. Sviluppo del Sè attraverso la scrittura espressiva, narrativa (individui e piccoli gruppi; adolescenti ed adulti), anche nelle scuole secondarie di I e II grado. Utilizzo della scrittura narrativo-espressiva come strumento di sviluppo del Sè, dell'Intelligenza Emotiva (Pre-Adolescenti, Adolescenti), e della Promozione della Salute (Insegnanti, Educatori, Genitori, Adulti), in piccoli gruppi.- Progetti in Rete interscolastica ed Inter-Organizzativa.- Co-costruzione di eventi a rilevanza psicologica, educativa, interculturale.- Progetti di ricerca-intervento.- Sportello di Ascolto individuale Studenti- Sportello di Ascolto individuale Insegnanti- Sportello di Ascolto per le difficoltà Migratorie- Sportello di Ascolto per il Ri-Orientamento Scolastico (Biennio Scuola Secondaria di II Grado)- Sportello di Ascolto per l'OrientamentoArea Consulenza e Formazione - Gruppi di LavoroDal *** (-attualmente): progettazione di interventi di rete multiprofessionale e formazione. Target: Insegnanti, Genitori, Famiglie, Migranti, Bambini, Adolescenti, Gruppi di lavoro in area psico-socio-educativaConsulenza - Collaborazione con Organizzazioni in Area Salute, Educazione, Scuola, Formazione, Formazione Professionale, Servizi alla Persona e alla Famiglia (piccoli gruppi), RSA, cura della relazione-promozione della Salute in contesti caratterizzati da stress lavorativo e rischio di burn-out:- supervisione del lavoro di gruppo- consulenza sui casi- sviluppo delle capacità relazionali- sviluppo del Sè e delle relazioni in contesti di lavoro- formazione per gli operatori (area sociale, relazionale, educativa, scolastica, salute mentale, salute, famigliare, multiculturale, psicopedagogica, psicologica, integrazione delle differenze "culturali" - non solo migratorie - nei contesti di vita...)- progettazione di interventi nei contesti di lavoro, implementazione e verifica- action-research- promozione di competenze professionali, resilienza, problem solving, sviluppo di coping adattivo contesto-specifico- promozione-sviluppo di abilità umane e professionali utili nei contesti di lavoro- promozione della capacità di autoriflessione e pensiero critico- sportello di ascolto in contesti di lavoro: benessere lavorativo e stress- sportello di ascolto sul disagio e progetti di promozione della saluteArea Clinica AdultiDal *** (-attualmente):Trattamento di:- momenti critici del ciclo di vita- difficoltà di relazione- difficoltà genitoriali- difficoltà legate a separazioni, lutti, traumi- difficoltà legate a condizioni di malattia cronica e/o a lungo corso (individui e famigliari)- difficoltà di coppia- disturbi di personalità- disturbi d'ansia (con eventuale collaborazione con Altri Professionisti della Salute Mentale): fobie, disturbo di panico, disturbo d'ansia generalizzata, disturbi ossessivi- disturbi dell'umore - depressivi - distimici - disforici (con eventuale collaborazione con Altri Professionisti della Salute Mentale)- disturbi legati a stress post-traumatico- disturbi da sintomi somatici e correlati- disturbi del sonno-veglia (con eventuale collaborazione con Altri Professionisti della Salute Mentale)- disturbi legati all'immagine corporea- disturbi legati allo sviluppo dell'immagine del Sè- difficoltà legate al processo di individuazione- disturbi nell'area delle emozioni (riconoscimento, gestione, integrazione, e risvolti comportamentali)- trattamenti volti allo sviluppo dell'Intelligenza Emotiva- sviluppo e sostegno delle capacità autoriflessive- mentalizzazione- rielaborazione delle difficoltà legate alla migrazione- sviluppo delle capacità autoriflessive- sviluppo di resilienza e delle aree individuali "prossimali"Area Clinica Adolescenti (dalla Prima Adolescena alla Tarda Adolescenza)Dal *** (-attualmente)Trattamento di:- difficoltà di relazione, socializzazione (anche a scuola)- difficoltà legate alla relazione con i genitori- difficoltà legate al processo di individuazione- disturbi legati all'ansia- disturbi legati all'ansia da separazione- difficoltà a parlare in situazioni sociali specifiche- disturbi dell'umore- disturbi del comportamento (comportamento dirompente, controllo degli impulsi e della condotta)- disturbi legati all'inserimento scolastico ed alle difficoltà relazionali ed emotive a scuola- disturbi legati allo sviluppo dell'immagine del Sè- disturbi legati all'immagine corporea- difficoltà legata a disturbi da stress post-traumatico- difficoltà legata a lutti- difficoltà legata a separazioni- disturbi nell'area delle emozioni (riconoscimento, gestione, integrazione, e risvolti comportamentali)- disturbi da
intomi somatici e correlati- disturbi del sonno-veglia- trattamenti volti allo sviluppo dell'Intelligenza Emotiva- mentalizzazione- rielaborazione delle difficoltà legate alla migrazione- sviluppo delle capacità autoriflessive- sviluppo di resilienza e delle aree individuali "prossimali"- orientamento e ri-orientamento scolasticoArea Clinica Infanzia ed età scolareDal *** (-attualmente):Dall'inserimento alla scuola dell'infanzia (dai tre anni alla fine della scuola primaria):- psicoterapia attraverso l'osservazione ed il gioco, il disegno- sostegno alla relazione madre-bambino- sostegno alla genitorialità- percorsi di educazione alle emozioni (riconoscimento, gestione)- percorsi di coppia per genitori in difficoltà (genitorialità), nelle fasi di transizione alla genitorialità, e seguentiArea MultiprofessionaleDal *** (-attualmente):Collaborazione con Professionisti della Salute Mentale e di Altre Discipline per il trattamento psicoterapeutico.Cura psicoterapeutica, sostegno psicologico per pazienti già in cura-trattamento con altri professionisti della Salute per patologie mediche e relative alla salute mentalePubblicazioni2012: Chapter 10. The Transition to Cohabitation: The Mediating Role of Self-Efficacy between Stress Management and Couple Satisfaction (Antonella Roggero, Maria Fernanda Vacirca, Adele Mauri, Silvia Ciairano, Turin University, Italy). In: Vassar, Matt (***). Psychology of Life satisfaction. Nova Science Pub Inc.(online: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=***) *** (19-21 Settembre): XXIV Congresso Nazionale di Psicologia), presso l’Università di Genova, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, con la Prof.ssa Silvia Ciairano e le Dott.sse Antonella Roggero e Maria Fernanda Vacirca: Transizione alla vita a due: percezione di autoefficacia nella relazione di coppia e benessere personale in giovani adulti *** (7-10 Maggio): Poster Congresso EARA (Università degli Studi di Torino): Mauri, Adele – et Al., Municipality of Seregno (MI), (***), FIRST EXPERIMENTATION OF SOCIAL INTEGRATION OF MINORS IMMIGRATED IN ITALY BY THE WAY OF SCHOOL: SOME PRELIMINARY RESULTS FROM A MUNICIPALITY IN NORTHERN ITALY, Poster XI Congresso EARA (European Association for Research on Adolescence), Torino
Approcci: Terapia integrata
Iscrizione albo #*** - Lombardia
Dott. Franco Fusi
Il Dott. Franco Fusi si è laureato presso la Facoltà di Psicologia di Padova con laurea quinquennale ad indirizzo: Psicologia Clinica. È iscritto all'Ordine degli Psicologi Regione Piemonte, num. iscrizione ***. E' psicoterapeuta con specializzazione quadriennale post-laurem ad indirizzo cognitivo, sessuologo certificato presso il CENTRO CLINICO CROCETTA di Torino. Ha inoltre conseguito il master in Terapia della Coppia e il master in Età Evolutiva presso lo stesso centro. E' terapeuta formato in EMDR.SERVIZI OFFERTI
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A) Sostegno psicologico
per nevrosi, disturbi d'ansia, depressione, fobie, stress, disturbi alimentari, dipendenze, momenti di crisi legati a processi decisionali difficili, relazioni problematiche (di coppia, familiari, lavorative e interpersonali in genere)
B) Facilitazione dei processi di autorealizzazione
Per chi cerca una condizione di maggiore benessere attraverso interventi diretti allo sviluppo delle risorse personali (accrescere l'intelligenza emotiva, le strategie di gestione dei problemi e dei conflitti, la resilienza attraverso la mindfullness, ecc.)
C) Affiancamento e interventi circostanziati mirati ad affrontare eventi imprevisti ad alto impatto stressogeno (lutti, incidenti, perdita del posto di lavoro, malattie, rottura di legami senmtimentali importanti, ecc.)
IL METODO A GARANDI LINEE
L'ascolto empatico in un'ottica di alleanza cooperativa orientata al raggiungimento di obiettivi concordati, fa sì che nella relazione terapeuta-paziente possano venire alla luce le modalità di funzionamento interno della persona che chiede aiuto e collaborazione in vista della ricerca di soluzioni a problemi che man mano emergono e si definiscono più chiarmente a livello emotivo/cognitivo. Il paziente “usa” il terapeuta come strumento di acquisizione di consapevolezza su se stesso e, in un clima da costruirsi sulla fiducia reciproca, entra
gradualmente egli stesso in contatto coi propri vissuti emotivi/affettivi/cognitivi non coscientizzati ed automatici, sentendo di poterli padroneggiare per la prima volta in condizioni di maggiore sicurezza. Dal canto suo, il terapeuta porta selettivamente l'attenzione del paziente su quegli aspetti che, per esperienza clinica e per dimostrata efficacia di metodo, si segnalano come importanti, in modo da facilitare al paziente il “reperimento” delle giuste chiavi che possono innescare cambiamenti nella consapevolezza del problema e nella percezione delle soluzioni allo stesso. Le chiavi sono quelle che il paziente stesso fornisce, ma spesso in modo accidentale e in parte, o del tutto, inconsapevolmente. Il terapeuta deve "tenere in mano le chiavi offertegli" e offrirle al paziente secondo le giuste tempistiche e modalità.
DOMANDERIVOLGERSI ALLO PSICOLOGO PERCHE' ? È POSSIBLILE RIVOLGERSI ALLO PSICOLOGO PER TRE ORDINI DI MOTIVI:MOTIVO1:Per un malessere o disagio avvertito dalla persona. Periodi di malessere o difficoltà sono sperimentabili in forma più o meno intensa e duratura da tutti nel corso della vita. Ricorrere alla propria "forza" di volontà per ritrovare il perduto equilibrio spesso non migliora le cose, così come spesso non migliora le cose cercare di "attingere nuove energie" attraverso occasionali cambiamenti delle proprie abitudini, o tentativi più radicali e decisi di modificare “finalmente” il proprio stile di vita, o l'esercitarsi in tecniche fai da te, magari estrapolate da libri di divulgazione psicologica che a volte assomigliano più a una raccolta di sagge sentenze o citazioni citabili, articolate poi in testi “creativi e originali”. Mettersi “in relazione con un libro” nutrendo speranze e aspettative è comprensibile, sembrerebbe la via più facile, economica, autonoma. Pur non negando che se ne possano trarre occasionalmente dei benefici (rimane il dubbio dell'effetto placebo) , l'atteggiamento -non proprio costruttivo- che sta dietro a certe ricerche più affannate e compulsive di informazioni e spiegazioni, può essere quello di aspettarsi che l'ottenere velocemente delle pronte risposte e pronte soluzioni già confezionate sulla propria persona sia un efficace, comodo e produttivo iter "fai da te". Occorre precisare che il cambiamento, salvo rare eccezioni, non è un processo istantaneo e neanche breve (salvo, ancora una volta, confondere lo stare meglio con la suggestione prodotta dall' effetto placebo), in cui, da soli, si rischia di smarrirsi nell'infinito mare magnum dei manuali fai da te, con le loro migliaia di informazioni, teorie, prescrizioni, metodologie. I testi davvero validi sono probabilmente davvero pochi, non di facile reperibilità, e difficilmente si propongono come guide. D'altronde è normale che tutti, nella propria vita, abbiano provato a risolvere in primis, i propri problemi da soli, anche per lungo tempo, provandoci e riprovandoci in vari modi, ma quante volte trovandosi infine in una frustrante situazione di stallo in cui ricompaiono, come fidati “nemici” gli antichi “fantasmi” di sempre ?MOTIVO 2.Qualora si avverta che pur godendo di condizioni di relativo benessere, queste potrebbero essere migliorate. Faccio qui riferimento a un concetto di salute inteso non come semplice assenza di malattia (secondo la definizione dell'organizzazione Mondiale della Sanità), ma come qualità stessa della vita. Qualità di vita che a sua volta ha ricadute importanti sul corpo e sulla mente, essendo la dimensione somatica e quella psichica inscindibili. A tutti gli effetti l'individuo andrebbe sempre considerato nella sua interezza: un essere bio-psico-sociale dotato di un corpo, di emozioni e pensieri propri o sentiti come tali, di relazioni affettive più o meno stabili, esitenti/inesistenti, problematiche ecc. Quindi l'aiuto all'individuo è rivolto anche a:
Favorire una comunicazione efficace, adeguata, sollecita, pertinente e, a partire da una maggiore consapevolezza degli stati interni alla persona, portarla a migliorare i rapporti intra-personali e inter-personali. Nel rispetto dei propri valori e credenze riuscire ad operare scelte e decisioni critiche. Ottimizzare l'utilizzo delle risorse e potenzialità individuali.MOTIVO 3.Per la prevenzione di un disagio. Attraverso un'attività formativa di tipo psico-educativo è possibile colmare lacune conoscitive su argomenti di importanza vitale. A volte non disporre di informazioni sufficienti su determinati argomenti, se non essere condizionati da credenze irrazionali sugli stessi, può minare il benessere psicologico della persona sia in rapporto a se stessa, che in rapporto agli altri (rappresentazioni parziali o distorte relative alla sessualità, agli stili affettivi personali, alle problematiche di rapporto genitori - figli nelle varie fasi evolutive, ecc.).
UN PAIO DI DOMANDE
CHIEDERE AIUTO AGLI AMICI O ALLE PERSONE CHE CI STANNO ACCANTO ?
Molto spesso anche le persone per noi significative fanno fatica - soprattutto perchè coinvolte - a inquadrare il nostro dolore, e nel tentativo di fornirci un aiuto procedono a caso, ognuno secondo la propria sensibilità ed esperienza personale, nella ricerca di una causa unica e scatenante che dovrebbe aiutarci a capire e quindi permetterci un reinserimento armonioso nella nostra quotidianità perturbata. Per lo più "la causa" individuata è molto superficiale secondo la mia esperienza, e rischia inoltre di far sentire inadeguati perché appare relativamente semplice e "ovvia". Non sempre accade questo, a volte c'è solo l'ascolto sincero di chi non ha pretese esplicative e non si profonde in consigli, valutazioni, giudizi/pregiudizi. Di per sè questo è già un toccasana a volte, ma rimane appunto un toccasana e l'ascolto sincero, umile, senza pretese, con l'unico scopo di far sentire la propria presenza, pur ammettendo di non capire, per ovvi limiti umani, l'origine del nostro malessere, quanti sanno elargirlo? Molte volte l'atteggiamento è più o meno benevolmente giudicante, ma giudicante (il bene sta di qua, il male sta di là).
QUINDI UN TERPEUTA QUALIFICATO E' LA MIGLIORE SOLUZIONE?
A ognuno il suo mestiere, purché lo faccia con passione e con la massima coscienziosità/umiltà possibile (in particolare se si tratta di professionisti della salute). Il terapeuta non è un mago, non ha poteri taumaturgici, sfere di cristallo ma è, come ogni altra figura professionale, dotato di competenze che poggiano sull'approfondimento e sul confronto di molti casi clinici diversi con cui si è confrontato negli anni della sua esperienza lavorativa, attraverso cui avrà cercato -se valido- di mettere a frutto l'esperienza accumulata. Avrà anche cercato di poggiare le sue conoscenze sulla validazione scientifica in un costante confronto multidisciplinare. Infine avrà egli stesso, si auspica, lavorato molto sulla consapevolezza dei propri limiti al fine di poter testimoniare non solo a parole, ma anche per esperienza personale, la fiducia nel superamento di quei limiti e nel raggiungimento di una maggiore condizione di benessere psicofisico.
Approcci:
Disagi trattati: Ansia
Iscrizione albo #*** - Piemonte